核心素養(yǎng)視域下的高中語文讀寫互促教學(xué)新探

核心素養(yǎng)對于高中語文教學(xué)而言，不僅是重要教學(xué)自標(biāo)，更是推動學(xué)生語文素養(yǎng)提升的重要體現(xiàn)和價值導(dǎo)向。新課標(biāo)明確提出需強(qiáng)化“語言建構(gòu)與思維發(fā)展”“文化傳承與創(chuàng)造”的共生關(guān)系，教師要通過解構(gòu)課文的意象密碼、搭建思辨寫作框架、創(chuàng)設(shè)雙維評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“以讀啟思、以思促寫、以寫固讀”的讀寫互促式素養(yǎng)培育范式。這不僅回應(yīng)了統(tǒng)編教材的“任務(wù)群”編排理念，更為解決“讀寫兩張皮”問題提供了可復(fù)制的操作模型。（剩余2227字）