核心素養(yǎng)視域下的高中語(yǔ)文讀寫(xiě)互促教學(xué)新探

核心素養(yǎng)對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)而言，不僅是重要教學(xué)自標(biāo)，更是推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的重要體現(xiàn)和價(jià)值導(dǎo)向。新課標(biāo)明確提出需強(qiáng)化“語(yǔ)言建構(gòu)與思維發(fā)展”“文化傳承與創(chuàng)造”的共生關(guān)系，教師要通過(guò)解構(gòu)課文的意象密碼、搭建思辨寫(xiě)作框架、創(chuàng)設(shè)雙維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“以讀啟思、以思促寫(xiě)、以寫(xiě)固讀”的讀寫(xiě)互促式素養(yǎng)培育范式。這不僅回應(yīng)了統(tǒng)編教材的“任務(wù)群”編排理念，更為解決“讀寫(xiě)兩張皮”問(wèn)題提供了可復(fù)制的操作模型。（剩余2227字）