初中語文深度閱讀教學(xué)策略探析

閱讀是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，但學(xué)生在閱讀活動中，普遍存在淺表化、碎片化、功利化等問題，難以達到語文新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)質(zhì)量要求。要破解上述問題，教師需要重視開展深度閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀深、讀透文本，增強閱讀體驗，全面提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

為了解決學(xué)生存在的碎片化閱讀問題，教師在設(shè)計閱讀問題時，應(yīng)重視從綜合性出發(fā)，指向文章線索梳理、結(jié)構(gòu)分析、主旨把握等整體層面，同時需要重視設(shè)計不同層級的問題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不斷挑戰(zhàn)與進階，促進學(xué)生在閱讀中經(jīng)歷由整體到局部、再由局部到整體的學(xué)習(xí)過程，逐步達成整體閱讀目標(biāo)。（剩余1260字）