高中語文通便教材讀寫結(jié)合梳理與分析

讀寫結(jié)合作為傳統(tǒng)語文教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法，也是語文教學(xué)的常識(shí)和常態(tài)，在高中語文統(tǒng)編教材中得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。繼承是指在各單元的課文學(xué)習(xí)中，讀寫結(jié)合訓(xùn)練安排得比較多，發(fā)揚(yáng)是指相比傳統(tǒng)的單向（以閱讀為中心、以寫作為中心）訓(xùn)練，統(tǒng)編教材安排的是多維度的讀寫活動(dòng)，以此落實(shí)培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的目標(biāo)。因此，教師需要認(rèn)真梳理教材中的讀寫結(jié)合內(nèi)容體系，通過分析領(lǐng)會(huì)編者設(shè)置讀寫結(jié)合訓(xùn)練的意圖，豐富讀寫結(jié)合樣態(tài)，落實(shí)高中讀寫結(jié)合教學(xué)的整體目標(biāo)。（剩余1606字）