基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文段篇教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)例析

核心素養(yǎng)涵蓋語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信?；诤诵乃仞B(yǎng)開展段篇教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)，能幫助師范生精準(zhǔn)解讀文本，掌握多樣化教學(xué)策略，有效引導(dǎo)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)師范生的語(yǔ)文思維，提升師范生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，快速成長(zhǎng)為合格的語(yǔ)文教師。筆者以統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)《落花生》的教學(xué)為例，談?wù)劸唧w的實(shí)訓(xùn)策略。

一、基于核心素養(yǎng)的段篇教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

（一）深入文本解讀實(shí)訓(xùn)

深度剖析文本是語(yǔ)文教學(xué)的根基，師范生掌握這一關(guān)鍵能力，能讓他們?cè)谖磥?lái)教學(xué)中，精準(zhǔn)地挖掘文本的價(jià)值，為小學(xué)生打開知識(shí)與素養(yǎng)提升的大門，這是實(shí)訓(xùn)的核心任務(wù)。（剩余2499字）