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培養(yǎng)小學生課外閱讀良好習慣的策略與實踐

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課外閱讀是培養(yǎng)小學生語文學科素養(yǎng)的重要途徑。當然,大量的閱讀不可能在課內完成,課外閱讀就成了提高學生閱讀量的關鍵。鑒于當前小學生課外閱讀存在的閱讀興趣淡薄、閱讀量不達標、閱讀面狹窄、閱讀能力較低等問題,教師要運用課文關聯(lián)、書籍元素誘趣等方式激發(fā)學生的閱讀興趣,給學生傳授瀏覽、精讀等閱讀方法,組織交流分享、創(chuàng)意表演等活動,幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。(剩余2097字)

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