初中語(yǔ)文沉浸式朗讀教學(xué)的情感喚醒路徑

在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師運(yùn)用沉浸式教學(xué)，可以幫助學(xué)生從更深層的境界感受文章的意境。在教學(xué)中，教師不妨通過(guò)情境浸潤(rùn)、情感脈絡(luò)顯影、具身喚醒等策略，構(gòu)建沉浸式朗讀教學(xué)中的情感喚醒路徑，引導(dǎo)學(xué)生跨越朗讀技巧與審美經(jīng)驗(yàn)間的鴻溝，在閱讀中與作者產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而獲得審美體驗(yàn)和情感享受。

一、情境浸潤(rùn)

情境浸潤(rùn)為沉浸式朗讀教學(xué)提供了基本框架，其核心是借助場(chǎng)景交互達(dá)到情感共鳴。（剩余1994字）