基于單元整體的小學(xué)語文單篇課文教學(xué)探索

當(dāng)下，單元整體設(shè)計在小學(xué)語文教學(xué)中得到教師的重視。在具體實踐中，教師要有效處理整體與部分、單元與單篇之間的關(guān)系，重視單篇課文教學(xué)的落實，探索單元整體視域下單篇課文教學(xué)的方法與路徑，使單篇課文教學(xué)服務(wù)于單元整體教學(xué)目標(biāo)的達成。

一、思考單篇課文與單元承載的目標(biāo)

傳統(tǒng)的單篇課文教學(xué)，以短文章學(xué)習(xí)為主，閱讀量偏小，缺乏整體性、結(jié)構(gòu)化等方面的學(xué)習(xí)要求，無法使學(xué)生在核心素養(yǎng)目標(biāo)層面獲得進步。（剩余2247字）