基于文本創(chuàng)設(shè)高中語文學(xué)習(xí)情境的策略

在核心素養(yǎng)語境下，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)的是高中語文教師的教學(xué)能力。有些教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，往往冠以XX會(huì)、XX賽、XX方案或者拍視頻、制作海報(bào)等，看似形式多樣，實(shí)則走的是套路化，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。對此，教師需要轉(zhuǎn)變創(chuàng)設(shè)情境的理念，重視從文本出發(fā)，采用行之有效的策略創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的發(fā)展、提升。（剩余2406字）