大概念引領(lǐng)下的初中語文單元結(jié)構(gòu)化教學探索

大概念作為高度概括事物性質(zhì)、特征、內(nèi)在關(guān)系及規(guī)律的知識模型，本身具有結(jié)構(gòu)化要求。以大概念引領(lǐng)的初中語文教學，就是一個集知識、認知、教學于一體且都呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的過程。在教學實踐中，教師應基于大概念，關(guān)聯(lián)語文學科知識，從教學目標、內(nèi)容、過程、評價等層面開展單元結(jié)構(gòu)化設計。本文以八年級上冊第三單元為例，探索單元結(jié)構(gòu)化教學的方法與路徑，引導學生在遷移運用中實現(xiàn)經(jīng)驗建構(gòu)，促進學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展與提升。（剩余2496字）