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小學語文單元教學的實踐路徑

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現(xiàn)階段，我國基礎教育課程改革的價值導向是核心素養(yǎng)的提升。聚焦學科領(lǐng)域，小學語文應該改變以知識為中心的教學方式。教師借助單元教學系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的特征，為語文課堂賦能增效。筆者以統(tǒng)編版小學語文四年級上冊第七單元為例，探究優(yōu)化小學語文單元教學的實踐路徑。

一、提出單元教學的出發(fā)點

學習是一種有目的性的活動。（剩余2568字）

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