心理健康教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的融合策略舉隅

當(dāng)前，針對(duì)初中學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到關(guān)注。學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，不僅會(huì)影響學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，而且還會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。那么，心理健康教育在初中英語(yǔ)學(xué)科中的融合現(xiàn)狀及目標(biāo)定位如何？結(jié)合目前的融合現(xiàn)狀及融合自標(biāo)，從學(xué)科屬性或特點(diǎn)的角度考慮，可以實(shí)施的有效策略有哪些？本文著眼于初中學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，從實(shí)然、應(yīng)然、能然三個(gè)層面，全面探索心理健康教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的融合策略。（剩余4597字）