基于單元任務(wù)的小學(xué)英語讀寫教學(xué)設(shè)計與實(shí)施

——以人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit1“Myclassroom”為例

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“讀”是輸入，“寫”是產(chǎn)出，沒有一定量的輸入，就無法達(dá)到產(chǎn)出的目的。但是孤立地進(jìn)行讀寫教學(xué)、碎片化地進(jìn)行講解，只重視英語知識、技能和讀寫策略，忽視了單元主題意義，很難真正提高學(xué)生的讀寫能力，很難和核心素養(yǎng)建立關(guān)聯(lián)。因此，要超越學(xué)科知識本位，超越英語知識和技能，以主題為引領(lǐng)，依托單元建構(gòu)結(jié)構(gòu)化的課程內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（剩余3720字）