基于智慧學(xué)習(xí)空間的高中英語(yǔ)人機(jī)協(xié)同雙師聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐研究

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長(zhǎng)期以來(lái)，高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)由于各種問(wèn)題和教學(xué)資源缺乏，效果不佳。隨著信息技術(shù)與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程整合的推進(jìn)，人工智能在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用為高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的優(yōu)化帶來(lái)了新契機(jī)，為智能化、個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供了新平臺(tái)。在這樣的背景下，本研究以信息技術(shù)與課程整合為導(dǎo)向，以提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)質(zhì)量和效果為落腳點(diǎn)，探索人工智能在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的應(yīng)用情況。（剩余4375字）