“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生理解和表達(dá)能力等方面的訓(xùn)練。作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的作業(yè)可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，但自前的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)仍存在許多弊端，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不理想。要想改變這種狀況，就需要提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行改善。（剩余4481字）