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社交媒體對高中生英語寫作風格的影響分析

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在數(shù)字技術深度融入教育的背景下，社交媒體已成為高中生語言習得的重要場域。然而，現(xiàn)有研究大多停留在現(xiàn)象描述層面，缺乏對其影響機制的理論闡釋和實證檢驗。本研究筆者旨在通過社會文化理論視角，來探討社交媒體如何通過動態(tài)語言實踐影響寫作風格的形成，從而為應對數(shù)字時代的寫作教學挑戰(zhàn)提供新的理論框架。

一、理論框架與研究方法

（一）理論基礎

1.社會文化理論。（剩余4720字）

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