問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)新實(shí)踐研究

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小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，是當(dāng)代教育工作者不斷探索的課題。傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)往往側(cè)重于對(duì)知識(shí)的傳授，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，缺乏主動(dòng)思考和探索的機(jī)會(huì)。在此背景下，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式課堂模式以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，將課堂的主動(dòng)權(quán)握在自己手中。（剩余4743字）