核心素養(yǎng)視域下高中英語深度教學(xué)的策略探究

核心素養(yǎng)視域下高中英語深度教學(xué)的開展能將原本碎片化的知識內(nèi)容進(jìn)行整合，并從早期關(guān)注英語內(nèi)容表象轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z知識點(diǎn)生成規(guī)律的探究，在幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)技巧的同時，推動學(xué)生形成完整的英語知識框架。在核心素養(yǎng)與深度教學(xué)的雙重導(dǎo)向下，教師需設(shè)計更契合學(xué)生基本學(xué)情和認(rèn)知水平的教學(xué)方案，并對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，設(shè)計出更為科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，組織開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生從以往被動接受知識灌輸?shù)臓顟B(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c知識探究的狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，推動學(xué)生英語核心素養(yǎng)的快速發(fā)展。（剩余5770字）