生活化教學(xué)在中職英語大單元教學(xué)中的實(shí)踐

當(dāng)前中職英語教學(xué)存在一個(gè)明顯問題，即缺乏對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的充分重視。教材的分冊(cè)編寫和單元教學(xué)的獨(dú)立性導(dǎo)致了教學(xué)過程的碎片化，使學(xué)生難以將學(xué)過的知識(shí)有機(jī)整合，學(xué)科之間的聯(lián)系性較弱。中職英語教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、溝通能力、解決問題能力等。然而，目前的教學(xué)模式限制了學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中將多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)相整合，阻礙了他們綜合素養(yǎng)的提高。（剩余4274字）