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主題語境下小學英語詞匯教學策略探討

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主題語境下的英語詞匯教學，主要是指借助具體而生動的故事、生活情境，豐富詞匯的內(nèi)涵和應(yīng)用背景，將詞匯記憶組成概念認知網(wǎng)絡(luò)，達到連接學習主題知識體系的目的，同時也讓學生能夠?qū)υ~匯的語言邏輯價值有更直觀的認知。教學中，教師要深挖主題語境下詞匯教學的應(yīng)用價值。本文從深化詞匯認知、整合詞匯體系、凸顯詞匯活力、遷移詞匯理解和引導詞匯應(yīng)用五個方面展開探究，以期借助語境激活學生對英文詞匯的整體感知。（剩余4906字）

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