科學(xué)教學(xué)與多學(xué)科的深度融合

〔摘   要〕  本文旨在探索小學(xué)科學(xué)課跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的實施路徑，以《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準（2022年版）》為指導(dǎo)，聚焦科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，探討科學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、信息科技、美術(shù)等學(xué)科的融合方式。本文探討科學(xué)教學(xué)與多學(xué)科的深度整合，從明確跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)方向出發(fā)，通過設(shè)計跨學(xué)科項目式任務(wù)，將科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐與態(tài)度責(zé)任有機結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)知識體系，推動其在真實情境中提升探究創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)科教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的統(tǒng)一。（剩余3896字）