“三力”理論引領(lǐng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

〔摘   要〕  學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展呼喚“三力”的培養(yǎng)，即“生活力”“自動(dòng)力”和“創(chuàng)造力”。本文在對(duì)“三力”理論與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行簡述基礎(chǔ)上，明確了其在小學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施價(jià)值，提出了基于“三力”理論的小學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略，以期幫助學(xué)生不斷提升自身的“生活力”“自動(dòng)力”和“創(chuàng)造力”，促進(jìn)其全面發(fā)展。（剩余4538字）