創(chuàng)設生活情境

〔摘   要〕  本文旨在探討“融合生活，創(chuàng)設情境”這一教學策略在小學科學教學中的應用。通過創(chuàng)設貼近學生生活的教學情境，將抽象的科學知識轉(zhuǎn)化為直觀、生動的體驗，讓學生在熟悉的生活場景中感知科學的魅力，從而培養(yǎng)他們的好奇心、探究欲和解決問題的能力。

〔關(guān)鍵詞〕  小學科學；生活情境；創(chuàng)設

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2025）  06    022-024

從晨曦初現(xiàn)的露珠到夜幕降臨的星空，從廚房里的烹飪實驗到戶外的自然探索，科學無處不在，如何讓這些生活中的科學現(xiàn)象成為小學科學課堂的一部分，帶領學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，是需要不斷探索和實踐的課題。（剩余3754字）