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〔摘 要〕 隨著社會的發(fā)展與時代的進步，教育教學領域也在不斷改革創(chuàng)新。在此背景下，小學科學跨學科項目式學習課程設計與實施的重要性也愈加凸顯，在促使學生產生學習興趣、掌握科學學習方法、強化知識探析目標等方面，發(fā)揮著不可替代的促進作用。因此，本文圍繞小學科學核心素養(yǎng)的內涵簡述、遵循的原則、具體的策略進行闡述，希望對相關參考者提供有益的借鑒。（剩余4264字）
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跨學科項目式學習設計研思
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