指向計算思維的DBL學(xué)習(xí)模式

〔摘   要〕  隨著信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力成為小學(xué)信息科技課程的重要目標(biāo)?；谠O(shè)計的學(xué)習(xí)（ DBL）模式通過將設(shè)計過程引入教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的計算思維能力。本文基于DBL的核心理念，探討如何在小學(xué)信息科技課程教學(xué)中應(yīng)用這一學(xué)習(xí)模式，分析其對學(xué)生計算思維培養(yǎng)的促進(jìn)作用，并提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計案例及實踐建議。（剩余4556字）