在《動物的繁殖》教學(xué)中構(gòu)建“一線三環(huán)”觀察模型

〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)生命系統(tǒng)領(lǐng)域的觀察課，往往采取直接觀察的教學(xué)方式，缺乏思維的碰撞和提升。本文以三下《動物的繁殖》為例，著力打造生命科學(xué)領(lǐng)域觀察課的教學(xué)模型。通過“預(yù)測·觀察·推測”的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，借助工具和方法，在“預(yù)測—推測”中建立關(guān)聯(lián)，從預(yù)測中引發(fā)沖突、觀察中答疑解惑、推測中建構(gòu)延伸，最終提升學(xué)生的科學(xué)思維。（剩余4127字）