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〔摘 要〕 在接受正式科學學習前，學生在頭腦中形成的概念一般比較簡單和主觀，一些不成熟的看法或觀點，就是學生的“前概念”。這些概念有些是科學、正確的，有些是不科學、不正確的。這就需要科學教師給學生正確解釋，掌握轉(zhuǎn)變學生“前概念”的教學策略，建構(gòu)新的科學的正確的概念。（剩余4038字）
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轉(zhuǎn)變學生“前概念”的教學策略
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