新課標背景下小學“發(fā)現(xiàn)數(shù)學”課堂教學初探

——以青島版“四則運算”為例

在新課標背景下，小學“發(fā)現(xiàn)數(shù)學”課堂注重學生的自主探究、合作交流和實踐創(chuàng)新，旨在提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)和創(chuàng)新應用能力，讓學生學會如何運用數(shù)學的眼光和思維觀察、發(fā)現(xiàn)和表達現(xiàn)實世界。在實踐教學中，教師要創(chuàng)設生活化的教學情境，引導學生利用數(shù)學觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以“發(fā)現(xiàn)課堂”為載體，促使學生發(fā)現(xiàn)學習，主動參與，最終實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。（剩余4743字）