新課改下高中生物單元教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)貫穿策略

在新課改背景下，高中生物教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力以及核心素養(yǎng)作為開(kāi)展教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。為了使學(xué)生更好地掌握生物知識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將單元情境教學(xué)貫穿整個(gè)高中生物教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)效率以及綜合素養(yǎng)的提升。在生物教學(xué)課堂中，單元教學(xué)的方式有利于學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效整合，從而強(qiáng)化自身對(duì)單元知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的深度理解，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余4590字）