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大單元教學作為一種新型教學模式，強調(diào)知識的整合與遷移，注重學生的主體地位和教師的引導作用。它要求教師設計教學活動時，要以學生的實際需求為出發(fā)點，將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合，形成具有內(nèi)在聯(lián)系的知識體系。這種教學策略不僅有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。本文從新課標的要求出發(fā)，結(jié)合小學數(shù)學教學實際，探討大單元教學策略的有效實施路徑，以期為小學數(shù)學教育的改革與發(fā)展提供有益參考。（剩余4832字）
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淺談新課標視域下小學數(shù)學大單元教學策略
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