基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)種子課教學(xué)設(shè)計與研究

——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《長度單位》為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課程標準）中，明確提出量感這一核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，在此之前數(shù)學(xué)教育對量感的研究較少、重視程度不高，因此量感的提出為教育教學(xué)發(fā)展提供了新方向，也使其面臨著一定的挑戰(zhàn)。量感的培養(yǎng)既有助于拓展學(xué)生的思維能力，又為核心素養(yǎng)教育目標落實提供了重要動力?！堕L度單位》是小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)的重要內(nèi)容，位于二年級上冊的第一單元，由于小學(xué)階段學(xué)生在經(jīng)驗與體驗上并不充分，所以《長度單位》的教學(xué)一直存在著一些有待突破的困境，如何在這一單元的教學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的量感也是教學(xué)活動的難點所在。（剩余4469字）