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新課標下小學語文群文閱讀教學開展策略

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《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》秉持“立德樹人”的根本任務(wù)，倡導(dǎo)“大語文觀”，強調(diào)語文課程的綜合性、實踐性與時代性，著力培育學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四大核心素養(yǎng)。群文閱讀教學是指在統(tǒng)一的主題或議題框架下，教師引導(dǎo)學生系統(tǒng)性地閱讀、比較、分析及討論一系列相互關(guān)聯(lián)的文本的教學模式。（剩余4865字）

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