“雙減”背景下小學(xué)語文中年段作業(yè)設(shè)計路徑

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隨著教育領(lǐng)域課程改革的不斷推進(jìn)，“雙減”政策的頒布對小學(xué)語文教師的作業(yè)設(shè)計工作提出了新的要求，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計方式，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計，能夠有效提升語文教學(xué)質(zhì)量，落實核心素養(yǎng)的培育?；诖?，本文主要針對“雙減”背景下的小學(xué)語文中年段作業(yè)設(shè)計展開探討，提出當(dāng)前中年段小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計中存在的問題以及提升語文作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的有效策略，旨在優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計，提升小學(xué)生的語文能力。（剩余4524字）