思維培育視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一體化課堂

在思維培育視域下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一體化課堂教學(xué)模式的價(jià)值日益凸顯。該模式旨在通過深度整合教學(xué)過程中的“教、學(xué)、評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)，同步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)技能與思維能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為驅(qū)動(dòng)，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素養(yǎng)塑造融為一體，有助于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情，培養(yǎng)其邏輯推理、創(chuàng)新思考及解決問題的能力。（剩余4937字）