新課標(biāo)視域下情境化作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的分析與思考

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課程標(biāo)準(zhǔn)）中明確指出，語文課程要致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，同時(shí)從語言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解四個(gè)維度詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)的具體教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)階段，學(xué)生正處于系統(tǒng)化學(xué)習(xí)語文學(xué)科的初級時(shí)期，核心素養(yǎng)的落實(shí)與發(fā)展需要基于真實(shí)的語言運(yùn)用情境，也正因如此，情境化教學(xué)成為小學(xué)語文教學(xué)的熱點(diǎn)話題。（剩余4737字）