新課標視域下情境化作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的分析與思考

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課程標準）中明確指出，語文課程要致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，同時從語言構(gòu)建與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解四個維度詳細闡述了核心素養(yǎng)的具體教學(xué)目標。小學(xué)階段，學(xué)生正處于系統(tǒng)化學(xué)習(xí)語文學(xué)科的初級時期，核心素養(yǎng)的落實與發(fā)展需要基于真實的語言運用情境，也正因如此，情境化教學(xué)成為小學(xué)語文教學(xué)的熱點話題。（剩余4737字）