小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)分析與實踐

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《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）在課程理念中明確提出，應(yīng)注重聽說讀寫的整合，強化學(xué)生的整體性發(fā)展。這一要求強調(diào)了讀寫結(jié)合教育理念在實踐過程中的落實應(yīng)用，更進一步突出了“語用”的作用。閱讀與寫作是語文教學(xué)的“雙翼”，語文教師雖一直高度重視閱讀與寫作教學(xué)的實效性，卻忽略了二者之間的聯(lián)系，導(dǎo)致閱讀與寫作孤立存在，阻礙了學(xué)生綜合能力的提升，不利于核心素養(yǎng)教育目標的深度落實。（剩余4370字）