小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合的教學(xué)分析與實(shí)踐

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）在課程理念中明確提出，應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的整合，強(qiáng)化學(xué)生的整體性發(fā)展。這一要求強(qiáng)調(diào)了讀寫結(jié)合教育理念在實(shí)踐過(guò)程中的落實(shí)應(yīng)用，更進(jìn)一步突出了“語(yǔ)用”的作用。閱讀與寫作是語(yǔ)文教學(xué)的“雙翼”，語(yǔ)文教師雖一直高度重視閱讀與寫作教學(xué)的實(shí)效性，卻忽略了二者之間的聯(lián)系，導(dǎo)致閱讀與寫作孤立存在，阻礙了學(xué)生綜合能力的提升，不利于核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的深度落實(shí)。（剩余4370字）