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STEAM教育模式主要強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、實(shí)踐性以及創(chuàng)新性，與傳統(tǒng)的教育模式相比，更加符合學(xué)前階段幼兒的喜好。這一階段幼兒的認(rèn)知能力處于高速發(fā)展階段，他們往往更加傾向于通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)新鮮事物，這與STEAM教育模式中的實(shí)踐性特征相吻合。趣味性的實(shí)踐活動(dòng)能夠有效激發(fā)幼兒的好奇心，使其全身心地投入學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維得到有效發(fā)展。（剩余4496字）
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STEAM教育模式在幼兒教育中的應(yīng)用路徑
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