小學(xué)語(yǔ)文課堂中引導(dǎo)式支架教學(xué)策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求。教師要將學(xué)生作為參與主體，基于學(xué)生的理解能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心發(fā)展特點(diǎn)等，應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這一教學(xué)背景下，教師可以將引導(dǎo)式支架教學(xué)法融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，構(gòu)建知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)能力和理解能力。（剩余5142字）