大概念視角下小學語文單元整體教學設計
在大概念視角下，小學語文教師在單元整體教學設計與實施環(huán)節(jié)，需要基于單元導語以及單元課程內容，剖析其在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的重點和要點。之后，基于核心素養(yǎng)設計多個任務群，帶動學生進行體系化、高效化的學習。并且，教師需要基于任務群學習評價，對單元學習活動進行靈活設計，以此來提高單元學習品質和效率。
在單元整體教學設計與實施過程中，小學語文教師應當制定嚴謹?shù)慕虒W方案，從單元整體教學的維度，引進豐富的資源和工具，基于構建主義理論，重構單元任務群，結合單元主題來帶動學生高效學習。（剩余4851字）