“雙減”下的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)路徑

在“雙減”背景下，作業(yè)既要控制“量”又要保證“質(zhì)”，教師需要設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，探索其中的浩瀚世界。同時(shí)，個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了更加貼合學(xué)生的發(fā)展情況，達(dá)到因材施教的目的，促進(jìn)學(xué)生充分地學(xué)習(xí)，獲得核心素養(yǎng)的發(fā)展。

一、“雙減”下小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值

(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“雙減”政策實(shí)施的目的是在緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力和課外輔導(dǎo)壓力的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余5013字）