思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用

古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化中隸屬于文學(xué)的重要組成部分，也是語(yǔ)文教學(xué)中有著穩(wěn)固地位的重要教學(xué)模塊，古詩(shī)詞教學(xué)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的了解，還能夠豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在古詩(shī)詞課堂上學(xué)習(xí)字詞知識(shí)、感知意境情感的過(guò)程也能助推其思維的開(kāi)發(fā)與建構(gòu)，所以古詩(shī)詞教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)體系中有著十足的重要性。而在課程標(biāo)準(zhǔn)不斷更新、課程改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，古詩(shī)詞教學(xué)也需要基于新要求和新目標(biāo)來(lái)做出適應(yīng)性的優(yōu)化與革新，在其中引入新的教學(xué)模式和教學(xué)輔助工具就是前提。（剩余4720字）