小學(xué)數(shù)學(xué)“問題+”教學(xué)方式的具體實(shí)施路徑

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“學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問”“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更有意義”。這些名人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)集中體現(xiàn)了問題在學(xué)習(xí)過程中的重要意義。而數(shù)學(xué)作為一種對(duì)學(xué)習(xí)者思維能力有著較高要求的學(xué)科，問題的提出、分析與解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著獨(dú)特的價(jià)值。在課程改革不斷深化的過程中，多元化教學(xué)模式的出現(xiàn)不僅為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)化提供了契機(jī)，也對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了深度學(xué)習(xí)的需求。（剩余4306字）