“三新”背景下高中地理核心素養(yǎng)要素及培養(yǎng)策略

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、新教材的啟用以及新高考改革的深入推進(jìn)，高中地理教育正在面臨前所未有的變革與挑戰(zhàn)。本文深入探討了“三新”對(duì)高中地理教育的多維度影響，包括課程內(nèi)容與體系的重構(gòu)、教學(xué)方法與模式的變革以及評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，本文詳細(xì)解析了高中地理核心素養(yǎng)的四大要素一一人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和實(shí)踐力，并基于“三新”背景，提出針對(duì)性的培養(yǎng)策略。（剩余4813字）