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芻議新課改下的初中數(shù)學教學如何有效地開展探究性學習

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【摘要】具備基本的探究意識、能力，并能在自主探究、合作探究中去借助所學知識、所得技能去解決問題，是新課改下初中數(shù)學教學的基本育人導(dǎo)向，也是確保學生認知需要得以滿足的關(guān)鍵所在。而探究性學習模式的構(gòu)建，則為學生的探究需要滿足奠定了基礎(chǔ)、搭建了平臺，也更利于初中數(shù)學教學效能的提升與強化。更為重要的是，與傳統(tǒng)教學模式相比，探究性學習更利于學生課堂主體地位的凸顯，也勢必為教學目標達成、學生素養(yǎng)塑造而提供堅實保證。（剩余4803字）

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