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【摘要】“雙減”是教育部為發(fā)展學生綜合素質，讓學生擺脫沉重的作業(yè)負擔、課外輔導，輕松學習，快樂學習，保證學生身體健康而提出的教育教學策略。在小學數(shù)學小班額課堂上，教師結合“雙減”政策理念，靈活教學，創(chuàng)新教學，讓學生體驗學習，并在學習中有主動探索的自信心、積極性，喚醒學生內(nèi)動力，是實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂的關鍵。（剩余4814字）
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“雙減”背景下構建小學數(shù)學高效課堂的一些策略
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