拓展練習(xí)燃思維，作業(yè)優(yōu)化促“雙減”

——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)拓展練習(xí)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐

【摘要】小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后作業(yè)的過(guò)程來(lái)完成的。在這個(gè)過(guò)程中，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)，共同作用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)環(huán)節(jié)作為課堂教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以有效地幫助學(xué)生鞏固教學(xué)內(nèi)容，檢查不足，彌補(bǔ)遺漏，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和延伸。在本文中，筆者從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，首先分析了現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)這些問(wèn)題深入探討了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化策略。（剩余5030字）