淺談小學(xué)英語(yǔ)情境化口語(yǔ)教學(xué)的策略

【摘要】本文從小城鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的日常出發(fā)，指出目前小城鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題：1.口語(yǔ)環(huán)境差，英語(yǔ)口語(yǔ)課時(shí)少，教學(xué)有效性差。2.“面子”問(wèn)題影響學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生存在心理認(rèn)知問(wèn)題，同時(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的背景環(huán)境不理想。為此本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)情境化口語(yǔ)教學(xué)的策略進(jìn)行探討，一是教材情境下的口語(yǔ)教學(xué)策略：根據(jù)教材提供的口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合適的情境;發(fā)揮想象力，突破教材限制，創(chuàng)設(shè)其他相關(guān)的情境。（剩余5053字）