基于AHP的職校學(xué)生能力評價模型構(gòu)建探究

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【摘要】本文基于多元智能評價理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教育理念，對多級指標(biāo)評估進行功能設(shè)計和數(shù)據(jù)采集。根據(jù)中長期數(shù)據(jù)積累，系統(tǒng)通過AHP算法進行智能化數(shù)據(jù)處理，包括數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)生成、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理，按照授權(quán)呈現(xiàn)學(xué)生能力動態(tài)評價模型。系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫智能化功能，實現(xiàn)由變量到自變量，即學(xué)生通過這個平臺直觀地觀察到成長狀態(tài)，教師和學(xué)校通過分析與診斷，改進教育教學(xué)方法和內(nèi)容，階段性地提出成長建議，幫助學(xué)生能力發(fā)展軌跡更貼近樣本指標(biāo)，實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的。（剩余5180字）