核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文寫作教學(xué)

【摘要】小學(xué)語文寫作教學(xué)能體現(xiàn)每個學(xué)生對語文的認識與掌握。然而，學(xué)生若沒有充分的材料，沒有足夠的語文知識，就無法寫出高質(zhì)量的作文，也就無法形成完整的作文結(jié)構(gòu)。因此，在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)下，老師們也在探索著如何把課程與核心素養(yǎng)有機地結(jié)合起來，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，提升他們的學(xué)習(xí)水平。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，小學(xué)語文老師要從教材、核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵入手，針對學(xué)生的不同特點，設(shè)計出多樣化的教學(xué)計劃，使其在寫作中轉(zhuǎn)變思維與能力，幫助學(xué)生掌握語文寫作要領(lǐng)，進而提高學(xué)生的寫作水平和寫作質(zhì)量，實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的有效增強。（剩余4917字）