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【摘要】針對當前培智學校學生普遍存在“不會勞動,不想勞動,不愛勞動,不珍惜勞動成果”等問題,以設計串珠勞動校本課程為突破口,構建以“補償缺陷,開發(fā)潛能”為目標,以造型、設計、賞析三大領域為內容的串珠課程體系。同時,編寫了四冊教材,共十六個單元主題,四十八個教學活動,豐富了勞動課程的教學資源;探索了課程的實施路徑,創(chuàng)新了“五步三環(huán)”的教學模式。(剩余4389字)
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特殊學校串珠勞動校本課程的設計與實施
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