素質教育在小學數(shù)學教學中的滲透策略之我見

【摘要】數(shù)學是所有學科的基礎，對它的應用、理解以及它的邏輯思維等，都會在學習其他學科中體現(xiàn)出來，能幫助學生更好地學習其他學科。小學數(shù)學教師不但要做好學生的數(shù)學啟蒙人，還要改變思路，培養(yǎng)學生運用意識，讓學生多思考、多動手、多實踐，從而提高學生創(chuàng)新能力、學習能力，實現(xiàn)素質教育的目的。

【關鍵詞】素質教育  學生  小學數(shù)學  滲透策略

【中圖分類號】G623.5   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0004-03

過去無論是小學語文教學還是數(shù)學教學，教師都偏向于智育，在教學中關注學生的成績，對于學生的綜合能力，如對于知識的應用能力不太重視。（剩余4836字）